袁风连

初中政治中的案例基本是将实际生活中的情景加以处理，使其更加典型生动形象，从而形成让学生进行思考分析的例子，学生在分析的过程中容易抓住表面现象，但很难分析出案例中的深层寓意，这类题目恰是初中政治教学和学生学习的难点。

在以往的教學过程中更多的是偏向理论知识传授，缺少对实际情况的分析。而有效指导学生进行案例不仅能让学生进行主动学习，还可增强课堂教学的趣味性，活跃课堂气氛，提高课堂教学的质量，而且有助于创造个性，突出情感体验，促进学生创造能力以及实际解决问题能力的发展，在潜移默化间让学生感悟道理，正确认识、分析社会现象，树立正确的人生观、价值观，世界观，可谓一举多得。

案例一：李某与张某在某大酒店举行婚礼，宴请各方宾朋。肖某与同伴猜拳斗酒，频频输酒。肖某只好将瓶中酒一饮而尽，顿时觉得喉咙似有硬物卡住，肖某马上到附近医院就诊，并于当天动手术并在医院躺了一星期，前后共花去3200元，肖某找到酒店负责人，并要求赔偿损失。酒店以酒水免费为由拒绝赔偿。肖某只好诉至法院，请求法院判决酒店赔偿其损失3200元。

这是一个生活中很常见的案例，在引导学生分析的时候，要让他们理清案例中酒店和客户的深层次关系，再结合书本上“消费者的合法权益应该得到法律的保护”这一知识进行作答，这样就可以紧扣案例的中心思想，还可以有效解决案例中提出的有关问题。……