黄丽芸

【摘要】本文论述开展幼儿园户外混龄自主游戏的策略：精心策划方案，设计自主游戏；开发户外场地，丰富场地功能；以儿童协作为主，辅以教师监督指导；混龄优势互补，促进身心发展；培养协作意识，提高交往能力。

【关键词】幼儿园 户外混龄 自主游戏

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）12A-0124-02

随着教育改革的持续深化，幼儿园的教育理念也发生了转变，不再是简简单单地帮家长看好孩子，而是更加关注幼儿综合能力的长远发展，重视儿童的兴趣，保证儿童的自由时间，让孩子快乐、健康地成长。因此，幼儿园要为幼儿创造自主、开放的环境，让不同的儿童都有展示与发展的机会，在这样的背景下，幼儿园户外混龄自主游戏得到了人们的重视。幼儿园户外混龄自主游戏是一种特殊的游戏教学模式，它打破儿童间年龄的限制，让不同年龄的儿童在一起游戏，可以给儿童创造更加自由的游戏环境，提供更加丰富的游戏工具，让不同年龄的儿童共同成长，建立和谐的师生关系和儿童同伴关系，培养儿童的自信心和合作能力，同时能减轻园区和教师的负担。本文就如何有效地开展幼儿园户外混龄自主游戏进行探索。

一、开展幼儿园户外混龄自主游戏的背景

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称“纲要”）和《3—6岁儿童学习与发展指南》都提出了新的幼儿教育理念和教学指导，这也为幼儿园户外混龄自主游戏的开展提供了理论依据。儿童时期是一个人身体和心理成长发育最快速的阶段，也是培养一个人正确的思想观念和人生态度的最好时期，抓好幼儿阶段的教育，能够为幼儿以后的学习和生活打下良好的基础。……