闫慧明 张雪 安燕 薛一萍

【摘 要】 病例教学法是通过把真实、典型的病例搬到教室中，让学生接触真实具体的疾病事件，通过层层分析疾病发生发展的过程，把疾病与临床实际病情结合起来，达到提高学生综合分析疾病能力的目的。在风湿病学教学中，通过应用病例教学法把系统性红斑狼疮的基础理论与临床实际病情结合起来，以提高学生对系统性红斑狼疮的综合分析能力，调动学生的学习兴趣及积极性，提高学习效率；同时也培养教师对知识的广泛学习兴趣，提高教学能力。

【关键词】 风湿病学；病例教学法；系统性红斑狼疮；应用

风湿病是一组侵犯关节、骨骼、肌肉、血管及其周围软组织或结缔组织的自身免疫性疾病。具有女性多发、多系统多器官受累、慢性、反复发作等特点，给患者造成沉重的经济和精神负担，严重影响患者的生活质量。近年来，随着免疫学、分子生物学、遗传学的发展，风湿病的诊治也得到了快速发展，确诊率明显提高。目前，我国风湿病专业医生已有5000人以上，随着风湿病专科医生的增加，临床风湿病患者诊治比例在不断增加。為适应风湿病患者需求，风湿病学教学课时也在逐步增加，需要研究有效的教学方法培养风湿病专科医生。本文对包头医学院第二附属医院风湿免疫科在课堂教学实践中典型病例讨论学习的教学方法应用体会做一简单介绍。

1 教学方法

1.1 教学前准备

1.1.1 典型病例的选择 选择课堂大纲要求的疾病，能代表该疾病的典型病例，包括教科书中提到的足够的知识点。……