陈少娜

思维导图和小组合作学习法的结合运用，在课堂上给学生提供了自我思考的空间和机会，课堂气氛活跃，在提高他们学习兴趣，促进语言习得的同时，使学生间的关系更融洽，同学们之间互相帮助、协同完成，从而培养他们的创新意识和合作精神方面的人文素养。

一、思维导图法

思维导图又叫心智图，是一种简单、高效的图形思维工具，随着教育新课程改革的深入，该思维工具由于其强大的功能，使得它的运用范围越来越广泛。我们通过运用思维导图，把要描写表达的事物或知识点之间的关系通过图形和文字表现出来，通过不同颜色加以区分，从而形成一种简单、直观、易懂的思维逻辑结构。

那么如何画思维导图呢？简单来说就是将你的写作要点和框架通过图形的方式直观表现出来。在这个过程中，就是运用到了导图辅助创新的功能，将你的写作思路、文章要点、架构拓展开，从而丰富了你的作文材料，使文章结构更加清晰明了、严谨有序，写作时做到胸有成竹。

二、小组合作学习法

小组合作学习就是以学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。

小组合作学习讲究的是共同进步。通过小组合作，培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。那么，在教学中要如何运用呢？

1. 课前分组。课前一要科学的划分学习小组，按照学习水平，学习兴趣和性别比例还有纪律方面进行分组，四到六个学生一组。……