摘 要：思考是人类学习活动中一项重要的能力。本文简单分析并讨论了教师如何在高中语文教学中提高学生的思维活跃度。

关键词：高中学生；语文；思考；思维活跃度

“学而不思则罔，思而不学则殆”，这是一句家喻户晓的名人警句，是我国古代伟大的文学家、思想家、教育家孔子对学习方式的思考与总结，即：若一味地学习而不加以思考，那么便不能理解所学知识的意义，最终在学习中失去方向；若一味地想象而不將学习付诸行动，那么再怎么天马行空的想象也只能是空想，终究一无所得。这句话将学习与思考进行了联结，并警示着我们思考的重要性。一系列的教育教学实践表明，通过锻炼学生的思维活跃度能够很好地提升其思考能力。那么，教师应如何在高中语文教学中提高学生的思维活跃度呢？笔者对此作出了如下探讨与交流。

一、 通过多媒体导入引导学生展开想象

想象是最能够活跃学生思维的行为之一，在语文教学中，运用多媒体进行课堂导入可以很好地让学生发挥其想象能力，从而起到吸引学生课堂注意力以及丰富其想象能力、活跃其思维等作用。笔者在教授《囚绿记》一文时，便结合多媒体进行了课堂导入，使学生的思维活跃度得以提高。下面为笔者部分课堂实录。

教师：同学们，绿色可以缓解视觉疲劳，起到保护眼睛的作用，所以当我们在看书、学习的空隙，可以看一看绿色的植物或物品；绿色还代表着大自然，代表着蓬勃的生机与活力，因此，它还是一种代表着源源不断的生命力的颜色。……