摘 要：大学生心理健康教育教材是大学生心理健康教育课程内容载体，课程的建设与发展离不开对教材的要求与编写。本文通过对过去十年心理健康教育教材的分析，分析教材编写的突出问题，并讨论了如何充分发挥教材功效。

关键词：心理健康教育；教材；课程教材建设

加强和改进大学生心理健康工作是新形势下全面贯彻党的教育方针，推进素质教育的重要举措，也是促进大学生健康成长，培养高素质合格人才的重要途径。为满足高校心理健康教育教学需要，许多高校都结合学校实际情况编制了心理健康教育教材，本文通过描述心理健康教育课程教材编写的突出问题，并浅谈促进大学生心理健康教育课程建设建议。

一、 教材编写的凸显的问题

（一） 大学生心理健康教育教材理论内容把握不够深入。

心理健康教育课程是一门为大学生提供心理辅导教育的课程，它不是专门的心理学专业教材，但又要有帮助学生培养良好心理素质，形成良好心理品质的功能，因此心理健康教育教材内容既需要心理学包括普通心理学、社会心理学、人格心理学、心理咨询等多门心理学学科专业理论知识作为基础统领，又要接近学生实际情况，以通俗易懂的方式促进学生理解和应用。但目前有些教材表现出教材内容理论性不足，为迎合学生喜好过于娱乐化，缺乏专业性，不足以支撑教材内容；有些教材理论深入，过多的教条和专业术语，内容晦涩，影响学生学习的积极性，使教材形同虚设。……