项卓

【摘要】随着我国教育及经济的发展，教育改革势在必行。而核心素养理念为教育改革的重要方向，是我国进行新课程改革的重要目标。为了促进学生化学核心素养的提升与发展，教师应以高中化学核心素养的角度对学生进行培养，以初中化学知识与培养方式为桥梁，制定相应的衔接教学策略，为化学教学提供理论指导。

【关键词】核心素养 初高中化学 衔接教学在中学化学教学中，教学内容具有一定的整体性及阶段性的特点，课本教学的原则一般是由浅入深。同时，初中与高中教学的内容、教学的方式及教学的特点具有一定的不同，所以，对初高中的教学加以衔接是十分必要的。教学衔接主要是保证学生知识、技能以及思维能够顺利过渡并且继续发展，对学生的影响具有较为重要的意义。对学生的核心素养的培养并不是短暂时间就可以形成的，需要在长期的成长发展中，不断提升与培养。对于学生化学核心素养的提升，一般集中在学生的高中阶段，在提出相应建议与策略也是针对当前高中生对于知识的认知与理解。初中主要是学生形成化学思维、感悟化学世界的阶段，这个环节如果认知正确，会对学生以后的发展具有较大的影响。本文主要提出4个核心素养理念下初高中化学衔接的策略，进而促进学生能够有效发展、综合性发展。

一、通过观察视角进行衔接，对知识进行宏观辨识及微观探析

化学同其他学科不同的地方在于，化学即可以对世界中宏观的物质加以辨别，可以对物质的微观构成加以探索，如原子、分子等。……