王健

【摘要】在当前的小学数学教学中十分重视对学生综合素质能力的培养，不仅能够在学习兴趣的有效培养中促进其数学思维能力的提升，还能够进一步激发其潜能，使其创新创造能力得到有效培养。通过对生活情境法在小学数学教学中的有效运用进行相关分析，希望可以在探讨小学数学创新教学方法的合理运用中，能够进一步提升学生的逻辑思维与数学素养。

【关键词】生活情境法 小学数学教学 运用小学学习阶段，由于小学生尚处于心智未完全成熟的成长阶段，使其在思维能力与认知能力方面还有待开发。但这一阶段的孩子们同时又兼具最为活跃的思维与想象力，教师应在充分重视学生这一特征特点的基础上，实施有效的教学方法加以科学引导。通过生活情境法的有效运用，既能够在轻松愉悦的教学氛围中激发学生的学习兴趣，同时也增强其对数学知识的理解与运用。

一、创设生活情境，激发学生学习兴趣

在学校教育中，学习兴趣的培养十分关键，它是促进学生产生学习动力的源泉。教师在充分认识到学习兴趣培养的重要性前提下，通过结合多种创新教学方式进行生活情境创设，不仅能够最大程度地激发学生的学习兴趣，还能使学生在课堂教学中长时间地保持注意力集中，由此促进课堂教学实效性的提升。在此过程中，教师可以通过创设生活化的故事情节吸引学生，使之在深深陷入故事情节中而对问题进行认真思考，并能够使学生在产生学习困惑时，通过故事演绎而使其茅塞顿开。……