刘臣宇 李卫灵 孙伟奇

【摘要】启发式教学在现代教学领域的应用越来越广泛，也取得了较好的教学效果。结合自身的教学实践从启发式教学的特点、启发式教学的基本做法和启发式教学的基本要求阐述了启发式教学的运用，目的在于对相关教学予以借鉴。

【关键词】启发式教学 运用 要求随着现代教学手段的不断发展，教学的方式方法也在不断的改进。但无论什么样的教学模式和方法，都是以培养学生的素质能力为目标。研究发现，无论什么层次的学生，启发式教学都是培养学生的素质能力最有效的教学手段。

启发式教学的涵义可以概括为教师在教学过程中根据教学任务和教学的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生学习的主动性和积极性，启发诱导学生的学习活动，帮助他们学会动脑思考和语言表达，生动活泼轻松愉快的获得知识。启发式教学的关键在于设置问题情境。启发式教学的实质在于正确处理教与学的相互关系，正确反映教学的客观规律。

一、启发式教学的特点

启发式教学与传统的灌输式教学有着本质的区别，启发式教学的主要特点有强调学生是学习的主体，教师要调动学生的学习积极性，实现教师主动作用与学生积极性相结合。强调学生智力的充分发展，实现系统知识的学习和智力的充分发展相结合。强调激发学生内在的学习动力，实现内在动力与学习的责任感相结合。……