刘顺林

【摘要】随着新课程改革的不断推进，教师对于教学效果的重视程度不断提高。物理是初中阶段新加入的理科课程，对于刚刚进入初中的学生来说较为陌生，因此，如何帮助学生在学习过程中培养学生的兴趣，提高学生学习的积极性是初中阶段物理教学的任务之一。就如何将情境创设应用于初中物理教学进行论述。

【关键词】物理教学 情境创设 多媒体教学情境教学法是当前不断强调义务教育的环境下产生的教学方法。情境教学法是通过在教学过程中创设出不同的教学情境，带领学生走入情境当中，让学生直观的身临其境的感受课堂中所讲授的内容，降低知识的理解难度，并激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂学习的积极性。

一、课前精心设计，做好导入工作

教学的整个过程主要分为课前准备、课上讲授、课后整理三个阶段，其中课前准备阶段所做的工作会为后面的两个阶段打下前提和基础，对教学工作整体的教学效果产生影响。在情境教学法中，课前的准备阶段具有十分重要的作用。在课前准备阶段，教师要提前对课上需要创设的情境进行设计，在进行情境设计时要结合当堂课要讲述的知识内容，分析知识内涵，抓住所要讲述的知识的特点，从特点入手设计情境，对其特点进行放大，便于学生在课上可以很容易的掌握。在课堂讲授阶段的一开始，教师需要通过设计一些问题来引起学生的好奇心，引导学生进行思考并逐渐走入教师所创设的情境中。……