孙丽丽 张玉会 王勇 张旭昀 毕凤琴

【摘要】慕课是当前最热门、最受青睐的在线课程开发模式。高水平的慕课建设是现阶段我国高等教育的重要组成部分，但目前仍缺少对慕课教学质量的有效评价体系。在分析移动学习模式下慕课建设和实施过程中问题的基础上，研究慕课实施过程中课程质量和教学效果评价体系的重要性，为慕课的实施和评价提供有效的手段，推动高等教育慕课课程质量的提高。

【关键词】MOOC 教育模式 调查研究

一、引言

MOOC（慕课）是MassiveOpenOnlineCourse的英文缩写，是大规模网络开放课程的意思。自从Coursera、Udacity、Edx等教育创新公司发展起来后，MOOC模式就一直被教育行业广泛关注着。在过去的几年中，世界各地及各个领域大规模的在线开放课程（MOOCs）为学习者提供了来越多的学习机会。

慕课在近年来得到了飞速发展，具有资源开放、大规模、自组织性、社会性、无约束等特点。正被国内外大学研究及应用。也随之带来了教学模式的改变。基于MOOC的翻转课堂、020混合教学模式在各高校的各门课程中得到了广泛应用。这些基于MOOC的高校普适性教学模式遵循学生为主体，教师为主导的教学理论，以碎片化重组知识供学生自主学习。有利于促进学生的个性化学习及协作创新能力的培养。

在我国，2013年是在线教育元年，除了国外的公司占领在线教育市场，中国也发展起了一批拥有自己特色的MOOC平台。在移动互联网的大平台下在线学习的形式层出不穷，不断地刷新了使用者对MOOC的认识。……