狄秀玲

【摘要】在化学课堂中引导学生的非智力因素积极参与学习。巧妙导入，增强智慧和乐趣，诱发学习欲望和主动探究精神。及时总结，易于学生掌握解题规律。关注学生的学习情绪及态度，使学产生积极的学习态度。及时表扬和赏识学生，真正的将非智力因素引入课堂。非智力因素同智力因素要谐调发展，促进学生的综合能力。

【关键词】化学课堂 非智力因素 运用广义上讲，除智力以外的所有因素统称为非智力因素。对学习影响较大的、关系较密切的主要有学生个人的动机、兴趣、态度、情绪和意志等五个因素。有非智力因素的参与才能取得更好的课堂学习效果，这就要求我们化学教师奉献给学生一个赏识信任的课堂、一个充满智慧和乐趣的课堂。

在教学实践中，笔者一直在尝试，在化学课堂中引导学生的非智力因素积极参与学习活动。经过多年的课堂实验，如果恰当运用非智力因素，我们的课堂教学将事半功倍。

一、巧妙导入，增强智慧和乐趣

教师只有创设有效的教学情境，才能诱发学生的学习欲望和主动探究精神，充分调动学生的学习积极性和主动性，使学生轻轻松松的学习。在《合金》的授课中，我先讲了一个故事：在市场的一角，一群人围着一个人，吵吵嚷嚷，很是热闹，走近一看，原来是卖黄金首饰的，黄金饰品一直深受众人追捧，已经有几个人买了几件，有几人想买，但怀疑价格这么便宜，是不是真的？那如何用简单的方法鉴别黄金呢？……