刘明敏 王凤兰

【摘要】大学生民族精神教育的实质是大学生对民族精神理论和实践的认知过程，认知心理学是研究人类认知的理论。在认知心理学视角下，通过研究民族精神教育中的基本认知心理因素及应用，了解大学生的心理变化规律，加以针对性引导，为民族精神教育提供积极的认知心理基础；通过探讨民族精神教育中的认知失调现象，提出减少和消除大学生民族精神认知失调的对策，提高民族精神教育的实效性。

【关键词】认知心理学 大学生 民族精神教育 心理因素 认知失调

一、引言

民族精神是民族赖以生存发展之灵魂与核心，是民族生命力之所在。一个失去了精神的民族不会有未来。“实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。”作为中华民族伟大复兴和社会主义祖国繁荣富强的希望与未来，当代大学生担负着历史赋予的重任，因此，民族精神教育对大学生的发展至关重要。

“虽有至道，弗学，不知其善也。”大学生民族精神教育实质上是大学生对民族精神理论和实践的认知过程，是大学生从心理上对民族精神进行信息组织加工，以智能思维的形式在脑中呈现并付诸实践的过程。目前，高校大学生民族精神教育以民族精神内容和教育方式作为研究、改革和创新的重点，往往忽视认知心理因素对大学生民族精神教育的作用。认知心理学的实践意义是认知心理学研究的一个关键动机，旨在改进认知者的智能训练和绩效。……