张慧

[摘 要]初中阶段的学生，由于受多种因素的影响，对美术学习的兴趣不断减弱。初中美术的学习可以帮助这一阶段学生树立起正确的审美情趣和价值观，在学生健康成长过程中发挥重要作用。为发挥美术教学的最大价值，教师可在初中美术课堂中引入水墨画教学，利用材料呈现、方法整合、游戏介入、作品展示等方法，激发学生的学习热情和兴趣，并通过特色水墨作品展示，让学生感受水墨画带来的趣味。这一过程使学生逐渐树立起学习美术的自信，进而有助于全面提高学生美术素养。

[关键词]初中美术；水墨画；教学策略

[中图分类号] G633.95 [文献标識码] A [文章编号] 1674-6058（2018）33-0025-02

水墨画是中国绘画的代表，也是中国国画，具有悠久的历史，是中国传统文化的精髓。在初中美术课堂中引入水墨画教学，不仅符合新课程改革理念，而且与学生的成长认知相一致。为了培养学生的美术素养，激发学生对水墨画学习的兴趣，教师可根据初中生心理和教材特点，灵活设计教学策略，通过水墨材料呈现、方法技巧整合、多样游戏介入、作品展示等途径，最大限度发挥学生的想象力、创造力，使学生充分感受民族艺术的魅力，从而有利于学生综合能力的提升。

一、水墨材料呈现，唤起学生参与热情

初中生在小学时期接触过水墨画，在他们的印象中水墨画材料就是笔、墨、纸、砚，没有任何新鲜感。在初中美术课堂中开展水墨画教学，教师需要紧跟时代步伐，为水墨画材料增添新的元素，可以给学生介绍新材料在水墨画中的运用，比如水粉、丙烯、水彩、云母粉等材料，让学生感知水墨画材料的丰富性，并对新材料作品进行展示，以突显水墨画丰富的画面效果。……