胡唯

【摘要】生命是人存在于世的基础，没有生命，人的一切就是空中楼阁。生命赋予了人选择的自主性，也因此造就了千姿百态的人生，形成了如今复杂繁华的世界。而教育作为塑造人品格思想的重要途径，更需要将对生命科学的认知和正确的态度融入其中。生命教育在如今的社会发展中所体现出来的重要性不可忽视，只有正确认识生命教育实践中的困境，才能在发展探索中做出正确的选择。

【关键词】生命教育 实践困境 科学选择

一、生命教育实践的困境

1.生命教育的理论基础薄弱

生命教育在国内发展时间较短，最早是由美国的研究者华特士（J.Donald Walters）针对当时社会上存在的青少年吸毒问题提出的。生命教育的探索与发展由此展开，澳大利亚在1979年明确提出了“生命教育”的概念，并成立了“生命教育中心”，对社会大众进行普及教育。而我国在生命教育的研究上起步晚、发展慢，但随着与世界联系的不断加强，近年来有越来越多的学者投入到生命教育的研究之中，并以道德教育为基础，建立起了生命教育的雏形。1996年，香港的天水围十八乡乡事委员会在中学开展生命教育课程，引起了社会的广泛关注。2004年，上海制定并颁布《上海市中小学生生命教育指导纲要》，这标志着生命教育这一理念正式加入我国中小学之中。但是严格来说，我国的生命教育研究才刚起步，对于生命教育的研究虽然有了理论的框架，在参考学习西方国家的……