赵瑞春

摘要：新课程实施已经十几年了，新课标、新理念也深入人心，在这样的背景下，如何提高学生学习的积极性，如何提高教学质量，是我们每个教师都在思考和探索的问题。今天我就自己的一些做法，与老师们进行交流。我从三个方面来阐述：学生、教材、学法。

关键词：新课标；学习；教学

首先是学生。因为学生对所学科目的态度是一个关键，他喜欢的科目学习的积极性自然就高。学生怎么就能喜欢上自己所带的学科呢？其实我认为关键在于老师对学生的了解，因而全面了解学生，平等对待学生对作为老师来说是必需的。老师准确把握每个学生的习惯、脾气、家庭情况，有助于在课堂中观察学生的学习情况，谁在走神，谁没有进入状态，也就一目了然了。课下就针对不同的学生及时纠正。要及时总结表彰，使学生充分感受到成功的喜悦，从而感受到学习的愉快。这个做法来源于孙维刚老师，他是北京22中的一位数学老师，从初一教到高三，他所教授的班级55%的学生考上了北大和清华。他就是先给学生一个很严格的班规，以他的严厉让学生敬畏他，然后再在学习、生活中慢慢培养与学生的感情，让学生信服他，喜欢他，最后也就喜欢上了他所教授的课程。

其次是教材。这其中包含两个层面：一是教材的处理，二是知识点中难点的落实。先说教材的处理，在新课程理念中有一句是这样说的“我们要用教材，而不是教教材”，就要求老师在上课之前，充分备好课，将教材中的难点突破。……