张福娟

摘 要：随着新课改的进行，在初中阶段开展平面设计教学，有助于培养学生的美感，加深学生对美的认知，激发学生的想象力，培养学生的创造力。在平面设计课堂教学中，丰富多彩的平面设计教学内容，能够有效激发学生参与课堂的积极性，使学生通过平面设计课程，明确自身的兴趣爱好，并为学生的全面发展奠基。

关键词：初中教学 平面设计 问题与对策

引言

在新课程标准中，明确要求要培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。在初中阶段与平面设计相关的基本内容较多，在教学中要注意引导学生思考所学内容之间的联系，为校本课《平面设计》的实践教学做准备。

一、平面设计实践教学中存在的问题

1.教学目标不明确

首先因教学目标不明确，导致教师在教学中无法有效把握教学重难点，并将教学内容与新课程标准相联系，不利于教师教学活动的开展。其次因教学目标不明确，导致平面设计教学定位不准确，在教学中不注重对学生平面设计能力的培养，只是做一些简单的介绍，只让学生了解平面设计的相关内容;或者从职业培养的定位出发，教导学生掌握复杂的平面设计知识，超出了初中生所能够理解和接受的程度，由此导致教师教学内容上的混乱。最后因教学目标不明确，初中阶段平面设计的教学效果不理想，不利于学生的学习和成长。[1]

2.教师综合素质有待提高

平面设计是一门专业化程度较高的课程，应有专业素质过硬、教学手段成熟的教师来担任，但是在实际情况中，没有专业的平面设计教师，专业素质较为欠缺，在开展平面设计课程时，不能很好的把握平面设计教学内容，所运用的教学方式不能适应当代中学生的实际情况。[2]

3.脱离学生的实际情况

平面设计是一门建立在多学科交互基础上的专业性课程，它需要学生有着良好的美术知识、计算机知识、多媒体知识，并具有一定的想象力与创造力。但是对于初中阶段的学生来说，受身心发展规律的影响，初中生无法掌握这么多知识，因此教师在平面设计课程中，应注意密切结合学生实际情况，贴近学生生活去开展平面设计教学。但是在实际的平面设计教学中，教师往往不能很好的结合学生的实际情况，在教学过程中，创设的教学情景较少，不能很好的调动学生参与课堂的积极性，引导学生理解平面设计的教学内容。脱离学生基础开展平面设计教学工作，是无法使学生真正掌握平面设计的相关知识，并通过平面设计课程培养学生的创造能力。

二、提升初中综合实践基地校本课《平面设计》教学的有效措施

1.明确教学目标

在初中阶段的平面设计教学工作上，首先要明确教学目标，依据初中阶段的课程标准，制定平面设计课程的教学目标。所制定的教学目标要细化到平面设计的每一课中，明确每一课的教学重点和难点，便于教师准确把握教学内容，为后续的高效教学设计奠定基础。其次教师要依据教学目标，做好教学设计工作。教学设计是从整体上把握一节课，在教学设计中教师要将教学目标落实到实处，通过本节课，让学生掌握重点，理解难点。因此教师在进行教学设计时，应注意知识点上的联系。对于平面设计来说，其教学设计要突出学生的主体性，即设置一些情景式、活动式、探究式的教学活动，让学生充分参与到课堂活动中，通过学生的积极参与，让学生能够掌握平面设计的相关知识。如在关于“图层”的教学设计上，教师要注意“图层”对于学生来说是较为难以理解和运用的，因此教师可制作与“图层”有关的PPT，通过直观的展示，让学生理解“图层”的含义。

2.提高教师队伍的整体素质

优秀的教师队伍是开展高效教学活动的前提，积极引进高素质的平面设计教师，提高对平面设计教师专业素质与技能的要求，以保障教师队伍的整体素质。其次要对学校现有的平面设计教师开展培训工作，在培训工作中，重点是专业素养与教学能力方面，以提高教师的专业水平与教学能力为培训方向。最后要积极推动与其他学校的交流与合作，实现平面设计教师的研讨，以提高课堂教学质量。

3.贴近学生生活开展教学活动

平面设计课程对于学生来说有一定的难度，因此在教学中，教师要注意从初中生的实际情况出发，密切联系学生的实际情况，建立在学生能够掌握和理解的基础之上。在教学过程中，教师要观察学生在课堂上的表现，并根据学生的表现对课堂教学做实时的调整。如在“顏色调整”的相关课程中，可根据学生所穿衣服的颜色导入课程，让学生去观察四周的颜色，并表述出来。然后引导学生思考色彩是由什么构成，不同的色彩搭配会产生什么样的效果，由此激发学生的好奇心和想象力。教师要注意对学生的引导和对课堂的掌控，时刻把握课堂方向，让学生能够通过本节课堂学习到充实的知识。

结语

在初中阶段的平面设计教学工作上，要贯彻以人为本的理念，即建立在学生的实际情况之上。教师要准确把握教学重点和难点，围绕教学目标设计教学活动，提高教学质量，使平面设计的作用真正发挥出来。

参考文献

[1]黄锋浅谈色彩在平面设计中的作用[J].计算机光盘软件与应用，2014，5.

[2]安宁.浅析平面设计的教学理论与设计方法兼评平面设计原理[J].中国高教研究，2016，8.