肖晗

摘 要： 而为了做好人力资源管理工作，高校应该坚持以人为本的理念，促进人力资源体制改革，完善绩效考核机制，充分将教职工的工作积极性调动起来，提高工作效率及教育水平。本文通过对高校人力资源的管理中的激励问题进行分析，并有针对性的提出相应的解决对策。

关键词：高校；人力资源管理；激励；对策

0引言

激励是人力资源的关键词，通常用于企业管理，来激发员工的工作动机。调动员工的工作积极性，使其能够努力完成工作任务。在高校人力资源管理当中，激励机制已成为较为常见的管理方式。随着高校内部管理体制的不断发展，做好人力资源机制管理，优化教育事业改革已成为提高高校办学质量的关键。但就目前高校的人力资源管理及建设方面，仍存在诸多不足之处，还需要人力资源部门的专业人才有针对性的积极探索新的解决方法，以此来确保激励效应在高校人力资源管理中发挥真正实效。

激励机制在高校管理中的作用

1.1开发教职工的内在潜能

根据教职工的不同工作需求，运用有针对性的激励方式，从而激发教职工的工作积极性，使得教职工的工作效率大大提高。

1.2保持教職工整体团队的稳定性

采用不同的激励方式，能够有效消除教职工在工作中产生的情绪波动，进而增加职工的工作安全感、满意感，促进学校对教职工的粘合力，最终达到稳定整体教师团队的效果。

1.3鼓励先进，带动其他教职工

采用不同的激励机制，可以令先进人士受到表彰，进而保持和展现积极的作风，对表现一般或较差的人来讲，采用不同的激励方法可以使其受到一定的鞭策，根据实际情况设定自身目标，推动自身事业发展和进步。

高校人力资源管理中的激励问题

2.1高校人力资源管理方面意识薄弱

传统的人事和人力资源存在一定的差别。如今高校对传统的人事工作较为重视，但在人力资源管理方面往往存在人事储备经验不足的现象。一些高校会简单的认为，只需要加大管理资金的注入，就可以促进高校快速发展，但他们往往忽略了人力资源管理方面的建设工作，更不清楚其对学习的发展具有重要意义。使得现如今的高校管理工作在管理制度上漏洞百出，仅仅提高了招揽人才的数量，而并没有对人才进行管理和培养，产生高校人才培养与实际工作脱轨的现象。

2.2高校人才激励机制不够完善

按照传统的人才激励机制来讲，一般高校的人力资源部门在设定薪酬机制时，主要参考依据在教职工的资历和职称上，这样分配工资难免会出现平均主义，即否认按劳分配为原则的劳动分配标准，没有在激励作用上体现出职工的收入分配上，换句话说，就是职称或资历是决定教职工工资的关键因素，高校并不重视激励机制在工作中发挥的作用效果，这种分配制度并没有与教职工的真实付出进行挂钩连带，不利于调动教师的工作积极性。并且在薪酬、考核以及晋升空间也没有相关的联系，导致在工作过程中，各个教职工之间的薪酬、补贴分配不公，岗位津贴分配不合理等现象。

2.3高校职工工作考核方式不合理

近年来，高校人力资源部门的工作重心一直都放在“评”上，而并非“聘”，久而久之，就会导致高校师资力量不足，国家人才流动机制不成体系，令人们群众产生“一日为师，终身为师”的观念。很多高校不能够将考核制度的作用能力发挥到最大，无法将考核机制很好的融入到教师的工作当中，导致造成很多麻烦与矛盾，不利于教职工更好的开展工作。另一方面，高校也没能利用考核机制对教职工的工作进行一定程度上的鼓励，有时更是反其道而行之，降低了教职工的工作热情。

激励机制在高校人力资源管理中的运用

3.1深化人力资源管理体制改革

目前，我国高校的人才分配制度改革不断发展，基本以“按需设岗、公开招聘、平等竞争”的理念进行招聘工作。高校必须逐步建立起的科学健全的人力资源机制，形成完善的评估体系，坚持德才兼具的用人理念，从而使得高校内部的人力资源配置更加合理，将全体教师职工的积极性调动起来，并激发他们内在的潜力。

3.2推动高校薪酬制度的创新化建设

在新时代的薪酬理论标准下，高校要从自身角度出发，尊重人才和知识，要真切认识到推动高校薪酬制度创新化建设的意义，并逐步加大自身内部的分配力度，在建立起创新性的人力资源制度时还需要进一步侧重于人才与岗位的分配激励原则。此外，高校还需要从自身的核心价值观出发，探索更多薪酬的分配形式和方法，在以“按岗定新、按劳分酬、多劳多得”为主要分配原则，进行教职工的劳动与实绩相挂钩的薪酬分配机制，将绩效工资的作用完全发挥出来，利于培养教职工高涨的工作情愫。

3.3创建完善的绩效考核制度

在教职工评估方面，高校一般的考核重心都放在每位教职工的工作质量和工作数量上，这是一种客观的考核方式。对此，高校需要进行客观与主管统一化的评估体系，来对每一个教职工的工作进行量化的一个评估。并且在评定过程中，需要以实际事实为主，做到有理可据，保证评估的真实可靠性。同时还有根据教职工的岗位说明书也来建立科学完善的考评体系，二者结合形成建立起完善的绩效考核机制，对教职工的工作质量和效率进行评断。在制定出科学合理的考核机制后，保证其操作的规范性，透明化，来提高考核质量，进而及时得到教学质量的反馈信息。

总结

综上所述，随着我国全球经济化的快速发展，市场竞争激烈越发激烈，人才也已成为新世纪中各个企业的主要竞争对象。在进入知识引导经济发展的时代，高校若想真正实现教育个宏观目标，需要加强对人力资源的管理和建设，并提高人才激励机制的科学性，解决当前在人力资源管理的激励问题。高校只有将激励机制的作用充分发挥出来，才能够调动起教职员工的工作积极性，提高教学质量，为我国培养出新一代的综合型人才。

【参考文献】

[1]王鑫. 高校人力资源管理中激励问题研究[D].西北大学，2008.

[2]曾梅. 高校人力资源管理中的激励问题探析[J]. 求知导刊，2016，（07）：76-77.