摘 要：伴随着经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化，我国基础教育课程改革进入了以发展学生核心素养为统领的教育教学新时代。初中学业水平考试评价是初中学段的一项重要工作，它是学生毕业和升学的重要依据，如何科学测量初中数学学科核心素养的达成情况，如何充分发挥考试对教与学的引领功能，促进学生数学核心素养在课堂教学中的落实，是亟待研究的问题。

关键词：新时代；新方向；新要求

教育部公布了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，给中考改革指明了新方向、新要求。笔者以近几年的济南中考试卷为例，浅析命题改革由能力立意向核心素养立意的转变过程中，初中学业水平考试评价的变革趋势。

一、 全面考查基本知识和基本技能，构建共同的基本数学素养

数学素养是现代社会每个公民应具备的基本素养。初中学段在从小学到高中的整个基础教育过程中具有承上启下的作用，强化学生拥有共同的基础尤为重要，这决定了对知识与技能的考查要继续保持基础性和全面性，但与以往不同的是数学核心素养更强调学科知识与技能的综合应用，因此在考查时还要更多关注能够承载相应数学核心素养的知识、技能，即突出对初中数学内容主线和反应数学本质的核心概念、主要结论、通性通法的考查。

从课标的三级目标来说，初中数学有150个左右的知识……