左小珊

【摘要】本文阐述文化自信时代背景下对青少年开展传统文化教育的必要性，并以中小学生校外传统植物文化实践课程教学设计为例，论述自然教育与传统文化艺术融合的有效路径。

【关键词】文化自信 自然教育 传统文化 融合 教学设计

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）09A-0065-02

中华民族有着深厚的文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中华民族几千年来积累的知识智慧和理性思辨。党的十九大报告提出全党全国人民要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》强调，加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分，是构建中华优秀传统文化传承体系、推动文化传承创新的重要途径，是培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要基础。作为国家未来发展的希望所在，青少年能否将优秀传统文化植入骨血，能否在稚嫩的心中树立文化自信，影响着中华文脉的延续传承和发展走向。传承需要载体，青少年学习传统文化也要有依托，因此，如何激发传统文化活力，将其巧妙融入其他课程，产生润物细无声的教学效果，是广大教学工作者應该不断研究和实践的课题。

一、课程背景

作为全国唯一一所专门面向中小学师生，为他们提供学科教学实习、青少年科普及环境教育的教学单位，北京教学植物园始终不忘初心，牢记并践行“育苗育人”的使命。……