赵咏

摘要：本文总结了近年国内语音及语音教学的相关研究，从研究内容、方法、对象和应用等方面评述了语音教学研究的特点及发展趋势，指出了语音研究中存在的问题，以期对语音教学带来有益的启示。

关键词：语音研究；超音段特征；语音能力；语音教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）22-0169-03

语音教学历来是外语教学的基础，语音能力在很大程度上反映了外语学习者的语言能力。本文确定以《外语教学与研究》等6种外语类核心期刊为检索对象，通过系统检索和阅读，选取了2010-2017年间语音和语音教学研究的文章以及相关博士论文，最终选定13篇有关语音教学研究的文章和4篇博士论文进行分析，能基本反映国内英语语音研究的状况。

一、研究内容、方法

现阶段国内语音及语音教学研究主要围绕以下四个方面展开。

1.超音段特征研究。卜友红（2016）依据Wells于2006年提出的语调理论，调研了中国英语学习者的语调问题。研究发现外语学习者的调群数目远远超出本族语者，大部分调核位置错误与重音误置有关，结果导致语言流利度降低，同时说明重音位置错误必然导致调核误置；在调型应用方面，受试在朗读语调群较多的句型时存在两个普遍问题：一是在未终结的话语中频繁使用降调，导致朗诵缺乏音调变化僵硬，不流畅；二是每一个音节都赋予汉语式字调，导致所谓的“中国腔”。杨晋（2010）对中国英语学习者重音模式的习得过程进行实证研究，探究两种方式对重音模式产生的影响。……