罗隆

摘要：在国家“双创”教育背景下，高职院校的创新创业教育也在如火如荼开展，工业机器人专业作为近年来新兴专业，得益于市场旺盛的需求，就业形势也是一片向好，高职院校利用自身人才、设备优势从校政企合作、创建科普基地、培养科普人才几个方面开展机器人普及教育探索实践，提升大学生创新精神、创业意识和创业能力，推进广州高校创新创业教育改革突显广州特色，走在全国前列。

关键词：机器人；高职院校；创新创业

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）22-0267-02

高等院校的根本任务是人才培养，培养适应经济社会发展需要的专门人才和创新人才则是人才培养目标的核心。在学生中广泛深入地开展科技创新活动是推进高校素质教育，锻炼学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力，提升人才培养质量的一条重要途径。珠江三角洲地区是全国重要的制造业基地，对工业机器人及自动化生产改造的需求有着现实的大量需求，特别是许多非标的机器人与自动化系统的设计与实现方面需要大量的人才和公司提供服务，然而，大部分中小企业规模和实力还不够强，存在着信息渠道不畅、自主创新能力不足、技术创新和产品创新薄弱等问题。因此，对大学生进行机器人技术与自动化系统的设计开展培训讲座，进行该领域的创新创业的教学、示范与指导，到企业参观实践，拉近企业与在读学生的距离，实现资源整合、系统集成、便利服务，积极为企业创新主体提供优质、高效的服务，为大学生提供了许多创新创业的机会，是促进企业自主创新的有力措施，是全面提升广东省智能制造产业竞争力的需要。……