张颖

摘 要：“良好的开端是成功的一半”。在问题的引入环节，如果能够采用生动有趣的引入方式，可以很快激起学生的兴趣，为高效率的学习奠定良好的基础。在物理教学中，生动有趣的问题引入，可以有效地吸引学生的注意力，使学生思维高度集中，为学生创设一个良好的学习氛围。在教学中，为了让问题的引入生动有趣，教师可以运用多种教学方式和方法，教学手段也可以灵活多样。

关键词：初中物理；教学引入；实验引入；事例引入

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）03-0090-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.03.056

目前，有一些学生感到物理比较难学，对物理缺乏学习兴趣，学习成绩也不理想，这与物理学本身的特点是有密切的关系。由于物理学的研究内容比较抽象，难懂，趣味性较差，因此学生厌学的心理比较普遍，学生对高强度的、机械化的训练很烦。基于这种情况，教师要采取什么样的教学措施、教学方法才能够使学生对物理这科的学习产生浓厚的兴趣呢？

物理学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学生如果对物理有了浓厚的兴趣，就会激发出强烈的求知欲。

一、利用实验引入

长期枯燥的学习生活，已经使很多学生对学习内容态度淡漠，即使是做常规实验，学生的兴趣也不是很浓厚。相反，教师在实验过程中出现的意外状况致使实验不成功，学生却兴趣盎然，印象深刻，甚至在正常实验中会期待着意外出现。教师可以充分利用学生的这种不正常心理，营造良好的课堂氛围，把平淡的实验做得扣人心弦，吊足学生胃口，恰当地引入问题。……