毛雨佳

摘要：在学生综合素质发展中，综合能力起到了关键的作用。在人与人的交往中，听、说、读、写是不可缺少的重要技能，培养学生听、说、读、写的能力正是语文教学的关键。本文从重视阅读教学、延伸课堂、开展课堂实践训练这三个方面探讨了培养学生综合能力的策略。

关键词：小学语文 学生综合能力

在小学语文教学中，教师要注重学生综合能力和表达能力的培养。这样，不仅能够增强他们在人际交往中的信心，还可以促进他们的身心健康发展。

一、综合能力培养的理论基础

综合能力的直接体现形式便是“说”。通过一个人说话，我们可以直观地判断他是否具有良好的综合能力。因此，在语文课堂上，教师要重视培养学生说的能力。教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人心里深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发明者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”要想提高学生学习的积极性，教师就必须让他们感受到学习的快乐，而大部分快乐来源于被肯定的自信和学习成功的体验。因此在课堂上，教师要鼓励学生说出成功的感觉和对成功的期待，尽量增加学生“说”的时间，减少自己讲课的时间，突出学生的课堂主体地位，充当聆听者和引导者的角色，在课堂纪律良好的情况下，尽量让学生多回答问题和进行课堂讨论。

二、重视阅读教学

在综合能力中有一个关键性的版块，就是词汇量和语句模式，而大量阅读是提高学生综合能力的重要途径。……