邵萍

笔者认为，教师如果没有班主任的经历是一种缺憾。班主任的工作繁杂、琐碎，但我依然脚踏实地，着眼细节，从不同的渠道汲取着这项工作的管理经验，在实践中探寻教育的真谛，铸不朽师魂。

一、一片爱心，班级管理大厦的根基

在我们乡镇，多数学生家长多以简单粗暴的方式来教育孩子，给学生造成一定的心理阴影，也给我们日常的班级管理工作带来诸多不便。放眼目前的学生现状：厌学、沉溺手机游戏、早恋等现象较普遍，如何有效地改变这一现状呢？在创新工作策略，优化管理思路的同时，我一直以“爱心”为工作的根本，牢牢夯实班级管理大厦的根基。

张武是让每位教师都“头疼”的学生。有的教师对他发火，但他仍然我行我素，因此个别教师想放弃他，听之任之。但我相信，人是有感情的，只要我用一颗真诚的心对他，一定能驯服这匹桀骜不驯的野马。通过多方了解，我明白了他行为背后的原因：他七岁的时候父亲在工地上出事故去世了，九岁那年，外地的母亲不堪生活的艰难出走了，再也没有回来，经过行政村协调，就把他送到了大伯家抚养。从此，我更关注他的一举一动，寻找接近他的契机。我有事没事就和他聊天，渐渐地，他和我无话不谈。在我的引导下，他的学习态度端正多了。

二、了解学情，班级管理大厦的支柱

随着课程改革的逐步深入，“以生为本”的教育理念已经深入人心。在班级管理工作中，我一直以充分了解学情作为班级管理大厦的支柱，它不仅仅是学生各科的成绩，还包括他们的道德素质、家庭环境、个性特点、兴趣爱好等各个方面。……