李建平

寄宿制高中的学生周一到周五每天都在校接受教育，而学校传授的知识不仅有课本内容，更包括让学生学会为人处事的方法及态度，帮助学生树立正确的世界观和人生观、价值观，如何面对挫折等成长过程中所遇到问题的方法等。在校时间的教育对学生今后人生道路的发展起着极其重要的作用。所以学校不仅应提供良好的校园环境，优秀的师资力量，更应注重以一群学生聚集的最小单位一班级为管理对象，营造一个良好的班级文化氛围，让学生有一个愉悦且积极向上的学习环境。

优秀的班集体对学生的身心发展起着巨大的促进作用。积极向上的班级文化可以陶冶、塑造学生的高尚情操和优良品德，营造出和谐、宽容、健康、向上、丰富、活跃的班级氛围。这就要求班主任重视班级文化建设，以良好的文化氛围感染学生。

一、寄宿制学生的特点及班级文化建设中存在的问题

笔者担任高中一线教师及班主任多年，发现经过中考选拔后进入高中的学生大多数在初中从没住宿过，进入高中后需要寄宿，他们有诸多的不适应和迷茫，他们的不适应性主要体现在：一是生活习惯的不适应，在小学或初中时，大多数学生是走读生，完全没有过寄宿生活，初到寄宿制高中可能无法适应高中的作息时间和没有父母看管的宿舍生活。二是学习的不适应，初三中考结束到高一开学的这段时间里，极少有学生能做好初高中学习的衔接工作。……