陈世伟

教学内容：

西师版教科书小学数学五年级（下）第82—83页例1和例2及课堂活动1和练习十七2，3，4题。

教学目标：

1.创设情境，体会用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数和简单的数量关系、运算定律。

2.体会字母符号表示实际问题中数量关系的概括性和简洁性；培养数学函数思想，发展抽象概括能力。

3.结合生活实际，感受学习数学的价值，激发学生热爱数学的情感和学习数学的兴趣。

教学重点：

掌握含有字母的乘法算式的简写方法；会用字母表示数和简单的数量关系。

教学难点：从具体问题情境抽象概括出用字母表示数和简单的数量关系；

教学准备：设计制作多媒体课件《用字母表示数》，辅助配合本节课内容的教学。

教学过程：

一、课前播放《英语字母歌》

二、情景导入

1.师：刚才我们欣赏了英文字母歌，让我们看看哪些地方还有字母，请看大屏幕。 大屏幕展示画面ppt1。

师：这些字母表示什么意思？（人名、地名、品牌、数字）

2.师：老师这儿也有字母，出示ppt2这是什么？（加法交换律的字母表述）

师：谁愿意说说什么是加法交换律？（两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。）

师：两种表述哪种更好，为什么？（字母表述，更加简洁板书）

师：这里的字母可以表示哪些数？举例：3+4=4+3

8+9=9+8

……

师：字母在这里可以表示各种数，可以表示任意数板书（任意数），今天我们就来学习“用字母表示数”。板书课题：用字母表示数

三、探究新知

1.探究用字母表示不确定的数。

师：请看这个地方的字母。30秒。

展示“失物招领”画面（ppt3）：“失物招领，今拾得钱包一个，内有人民币x元，请失主速与我们联系。