李晓彧

摘 要：自上个世纪90年代，网络在社会当中的普及力度逐渐变大，当代大学生作为接受新思想与新事物相对较快的社会群体，堪称网络时代的原住民，同时随着移动互联的发展，网络几乎融入到了每个大学生的生活当中。大学生因为沉迷网络而荒废学业的现象层出不穷，对于大学生上网问题，一般认为大学生网络成瘾会对学生的学业造成一定的影响，但是目前为止还没有人对二者之间的影响进行定量分析。基于此种情况，本文采用实证分析的方式对二者之间的关系进行研究。

关键词：大学生；网络成瘾；学业；实证研究

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2017）11 — 0137 — 03

引言

在现代社会当中网络的普及力度已经逐渐增强，在这样的背景下，随着而来的学生网络成瘾现象也逐渐变得越来越突出。当前阶段在各大高校当中，大学生因为网络成瘾而耽误学业的情况变得越来越多，甚至已经成为许多家长以及教师所面临的一个较为重要的一个问题，每年都有许多高校学生因为沉迷网络而无法完成学业最终退学的案例发生。在这样的背景下许多人认为过度使用网络会对大学生的学业造成恶劣的影响，严重的还会影响到毕业之后的就业，许多高校甚至都禁止低年级的学生携带电脑到学校。但是也有部分专家与学者认为，当前阶段网络的力量已经非常强大，通过网络学生 可以获得许多重要信息，对其学业具有很大的帮助。但是很少有人对网络成瘾与学业之间的关系进行定量的分析，基于此种情况，在本文当中，笔者采用调查统计的方法，同时利用SPSS17.0软件对大学生网络成瘾与学业之前的关系进行了定量的研究〔1〕。

1.调查对象与研究方法

1.1调查对象

在本文的研究当中，笔者选择自己所在学校的部分学生作为研究的对象。所有的研究对象都是通过随机抽样的方式选择出来的。笔者从不同年级当中随机选择出6个班级对学生发放调查问卷，本次调查共计发放调查问卷250份，回收有效243份，其中有效问卷228份，有效率，回收有效率91.2%。其中共计有男生142名，女生86名，具体的分布如下表一中所示。

笔者所采用的调查问卷是自行设计的《大学生网络依赖问卷调查表》。在进行该问卷的设计过程当中，笔者参考了Young 的网络成瘾诊断标准以及相关访谈与调查的结果，该问卷调查的内容主要分为两个部分，第一部分为调查者的基本信息，除此之外，还有8道题目，主要内容包括：网络自控能力、上网时间管理、网络认知等内容，被调查的学生需要在五点量表上根据自己的实际情况进行打分，问卷调查表如下表二中所示。分值越高则表示学生对于网络的依赖程度越高。在完成问卷调查之后，相关问卷的一致性系数为0.86。对于学生的学业相关的数据则从辅导员处获得〔2〕。

1.2 调查对象

在获得问卷调查的结果之后，将问卷调查的相关内容输入到电脑当中，采用SPSS17.0软件对相关结果进行分析与研究〔3〕。

2.调查结果

2.1学生网络依赖的状况

对不同专业的学生问卷调查的结果进行统计，结果如下表三中所示，从表中的内容我们可以发现，机械工程、汽车服务工程、车辆工程以及工业设计的学生得分相对较高，同时平均分也超过了中间值，这充分说明，现阶段的大学生存在着网络依赖的现象。

2.2学生网络依赖的差异分析

首先对不同学生在网络依赖方面的差异进行检测，因此采用学生的性别为基本变量进行T检验，检测的结果为（T=-0.439，P=0.004），这充分说明不同性别的学生在网络成瘾方面存在着较大的区别，即男生的网络成瘾远比女生要严重。之后再对不同年级的学生的网络成瘾差异进行研究，即以年级为自变量进行独立样本单因素多变量分析，结果发现，不同年级的学生在网络成瘾方面的差异性相对较小，但是高年级的学生网络成瘾的程度相对于低年级的学生相对要高。最后，对不同专业的学生的网络成瘾程度进行分析，即以专业为变量进行独立样本单因素多变量分析，结果发现不同专业的学生在整体上并未表现出明显的差异性，但是进行多重比较之后可以发现，不同专业的学生在网络成瘾方面还是存在着较大的差异的〔4〕。

2.3学生网络依赖与学业成绩的相关分析

为了对学生网络依赖以及学业之间的关系进行研究，笔者选择了大二车辆专业的学生作为研究的对象，选择这个班级的学生作为研究的对象主要是由于若想获知学生的考试成绩则必须要知道其学号，但是如果在调查问卷当中要求学生填写其学号则有可能会影响到问卷调查的真实性。基于此种情况，笔者选择了大二车辆专业这个自己比较熟悉的班级作为研究对象。这个班级的学生在辅导员的引导下完成调查问卷，同时还需要将相关的学号填写到问卷调查表当中。而学生学业成绩则以上一学期的期末考试成绩为依据。共计包含了四门课程：理论力学、电工技术、大学物理2以及大学英语3。运用 Pearson 相關分析，结果如下表四。 表四说明了网络依赖与学业成绩存在明显相关，并且学生的网络依赖对其学业成绩并不总是产生负作用。

3.讨论

3.1大学生网络依赖问题已经较为严重

从上文的问卷调查统计当中我们可以发现，目前在高校当学生群体当中，不同年级的学生在网络依赖方面并不存在着较为明显的差异性，但是不同专业的学生在网络依赖性方面存在着较为严重的差异，一般情况下与计算机联系越紧密的学生网络依赖的程度越严重，而与计算机并没有太大联系的专业的学生在网络依赖方面并不是很严重。在进行问卷调查的过程当中，笔者还对一些学生以及辅导员进行了访谈，通过访谈笔者发现，目前阶段大学生网络依赖的程度已经较为严重，部分网络依赖较为严重的学生甚至整天就在宿舍当中上网，已经严重影响到了学生的学习。还有部分学生甚至可以做到连续几十个小时上网，作息时间严重混乱，这对于学生的身心健康也存在着较为严重的影响〔5〕。

虽然目前阶段大学生网络依赖的现象已经较为严重，学生一旦网络对网络产生依赖心理之后，其身心健康都有可能受到不利的影响，但是目前阶段对于如何改善大学生对于网络的依赖程度还并没有较好的策略。因此，辅导员重视学生网络依赖的严重性，并做好学生的心理健康教育，增强在日常教学中灌输良好上网习惯的主动性。 尤其是学校管理教师要更加规范日常行为养成教育，避免学生在网络中产生负性依赖。

3.2大学生网络依赖与学业之间也并不是明显的负相关

大部分的教师都认为学生的网络依赖与学业之间必然是呈负相关的。但是从上文的研究当中我们可以发现学生的网络依赖与学业成绩之间并没有出现明显的负相关。这种现象在一些与网络技术相关的专业中表现的较为突出，这些專业的学生学业水平甚至与网络水平出现了正相关。同时对不同专业学生的网络依赖性差异性分析中我们可以发现，大部分理工科的学生由于学习的需求，与网络接触的时间相比于其他专业的学生要长，因此其对于网络的依赖性也就越高〔6〕。

因此，处于专业需求而造成的网络依赖，我们并不能一味的进行制止。在现代的社会当中，从最开始的社交媒体、网络浏览到现在的各种专业数据库层出不穷，网络已经成为 人们获取信息的一个重要渠道，同时也是一种重要的学习方式，大学生是无法避免这种学习方式的。因此，对于网络，教师不能一味的进行否定，而是需要对学生的网络使用习惯进行必要的引导，让学生在使用网络的过程当中并不是仅仅使用网络进行娱乐，而是尽可能多的与学习结合到一起。

4.建议

虽然大部分的大学生在大学期间其心智已经基本成熟，但是还存在着一部分学生在自制力方面存在着较大的欠缺，这部分学生在网络当中就很容易迷失方向，在形成网络依赖的过程当中，还会养成一些对身心健康产生不良影响的习惯〔7〕。因此，当前阶段高校的教师和学生管理人员需要从课堂以及生活两个方面来引导大学生如何正确使用网络。

对于部分与网络技术并不存在较大关联的专业来说，在实际的授课过程当中，教师要结合网络辅助教学，使得学生了解到正确的网络使用观。而部分与网络存在着较为紧密的关联的专业，教师可以利用网络进行教学情景的创设。如网络小组写作学习、 WEBQUEST 教学等方式，使学生能够在网络中增强网络使用和信息分辨能力，提高信息素养水平。同时在日常的生活管理当中，辅导员应该通过班会、日常教育以及评奖评优等方式，提高学生对于不良网络习惯的抵制自觉性，同时辅导员还需要密切关注那些存在着严重网络依赖的学生，必要的时候与家长联系，从校园生活与家庭生活两个方面共同入手建立起良好的监督环境。

〔参 考 文 献〕

〔1〕丁吉红.少数民族大学生网络心理健康状况的调查与分析——以甘肃少数民族大学生为例〔J〕.甘肃高师学报，2016，（05）：51-54.

〔2〕高恒宇，高永红.西部地区中职学生移动社交网络依赖问卷编制及调查——以内蒙古大兴安岭林业学校为例〔J〕.黑龙江科学，2016，（06）：4-9.

〔3〕朱寿佳，甄峰，秦萧，席广亮. 移动信息化时代居家网络依赖特征和影响因素研究——以南京市为例〔J〕.人文地理，2014，（02）：69-75.

〔4〕段水莲，叶茂林. 大学生“网络依赖”心理干预及效果——基于湖南警察学院的样本对照试验〔J〕. 湖南农业大学学报（社会科学版），2012，（06）：63-67.

〔5〕査星星.大学生网络使用状况与网络依赖行为研究——基于浙江工业大学屏峰校区的调查〔J〕.高教与经济，2010，（04）：55-59.

〔6〕李晏，李昊，王长虹，张德甫，苏林雁. 青少年自我接纳意识与网络依赖行为的关系〔J〕. 实用儿科临床杂志，2007，（12）：894-895.

〔7〕王梁.大学生网络依赖状况分析——基于南京六所高校的问卷调查〔J〕.中国青年研究，

2006，（05）：52-57.

〔责任编辑：侯庆海〕