罗彩英

摘 要：早期阅读是幼儿园语言教育的重要组成部分，对于促进儿童神经系统发育、开启智慧、发展个性、提高语言能力等方面具有积极价值。提出了早期阅读教育首先要准确把握目标，使早期阅读教育实施更具有针对性；其次要激发幼儿内部动机，培养幼儿早期阅读兴趣；再次要多种途径相结合，提高幼儿阅读能力；最后帮助幼儿掌握阅读的基本技能和方法等实施策略。

关键词：幼儿；早期阅读；误区

早期阅读是幼儿园语言教育的重要组成部分。已有研究证实，早期阅读教育在促进儿童神经系统发育、开启智慧、丰富知识、提高语言能力等方面具有积极价值。有不少家长认为由于书上的字或拼音不认识，学龄前的幼儿阅读培养不是很重要。

一、早期阅读的误区

学龄前的孩子能看懂书吗？看书就是会读会写，这才叫看书。学龄前的孩子看书就应该像小学一样，读书写字。不少家长都存在着疑问和误区。

（一）阅读就是识字

在知识爆炸的多元社会里，孩子更需要培养主动学习的精神和融会、消化知识的想象力，而图画书正是培养孩子这些能力的最好媒介。

（二）认字一定要和写字同时进行

有的家长认为，要阅读就要和小学里一样，先学拼音，再写笔画，然后再写字。

（三）看文字才算阅读

有的家长认为，我的孩子很聪明，已经认识不少字了，专看图画很多而字较少的，很没出息。

二、早期阅读的重要性

从幼儿的思维特点来说，主要以形象思维为主。……