惠东县教育局教研室(516300) 汪辉

中学平面几何教学创造性思维的培养

惠东县教育局教研室(516300) 汪辉

21世纪知识爆炸的时代,将人的创新能力提高到一个空前的高度,然而创新能力的提高离不开创造性思维的培养,因此,在新的课程改革形式下必须大力提倡学生创造性思维的培养,从而提高整个民族的素质和竞争力.所谓创造性思维,就是打破常规,突破传统,具有敏锐的洞察力、直觉力和丰富的想象力,预测力和捕捉机会的能力等等,遇到问题时,能从多角度、多层次、多方位、多结构去思考,完全把学生置于新角度、新思维、新情况与新问题之中,适应学生带有理性色彩的好奇求新的心理.创造性思维具有广阔性、深刻性、独特性、评判性、敏捷性和灵活性的特点,但是,我国的传统教育却在某种程度上阻碍了学生的创造性思维能力的发展和养成,因此就要课堂教学中必须更新教育思想、贯彻新课标理念,注重知识的发生和发展过程,用各种符合学生认知规律的不同方法,使学生在课堂教学中自主、积极地建构知识,不断促进和培养学生创新思维的发展,从而达到培养学生创造性思维的目的,为此,如何在数学课堂教学中对学生进行创造性思维能力的培养已成为目前每个数学教师孜孜以求的目标.下面,本人从以下几个方面对初中数学几何教学中培养学生的创造性思维进行探究.

一、合理创设情景,培养学生思维的创造性……

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