徐超凡 王仪杰

[摘 要]

合作学习是一种学习方式，数学核心素养是培养目标。通过合理构建合作学习小组、有意识地培养学生的小组合作学习能力、团队精神，打造出善于合作学习的团队，在合作学习中该出手才出手，才能为学生核心素养培育再添“一把火”。

[关键词]

初中数学；核心素养；合作学习；关系；打造；出手

数学核心素养指学生在接受数学教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的关键能力和必备品格，是学生通过学习内化的带有数学学科特性的品质，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数学分析。合作学习是指通过师生之间、学生之间的多种互动，积极合作来完成学习任务，是一种有明确责任分工的互助性学习，一般经历动手实践、自主探索和合作交流等过程，强调学生学习的亲历性、参与性、合作性，体现学生的主体作用，而且可以增加学生对数学的有效体验与感悟，使其获得良好的数学，知识技能，提升自身的数学能力，进而形成优秀的个性品质。合作学习在目前的数学课堂教学中运用比较广泛，是培养学生数学核心素养的有力武器。在實际教学中，如何最有效地发挥合作学习的功能，为学生数学核心素养培育再添“一把火”呢？经历多年的合作学习教学实践，觉得需要从以下三个方面入手。

一、明晰合作学习与数学核心素养的关系

数学核心素养理论要求开展合作学习，合作学习促进学生数学核心素养提升。……