娄思露 谢雄娟

设计意图

以音乐律动来启迪幼儿的心灵和智慧，不仅是对幼儿艺术素质的培养，更是实现其全面发展的重要途径。我通过幼儿喜欢的神话故事《阿拉丁神灯》，结合幼儿喜爱的“开启魔盒”游戏，设计了符合大班初期幼儿年龄特点的音乐活动“神灯歌”。活动音乐来自莫扎特《第四十交响曲》的片段，加上配合儿歌的鼓点音乐，使整个故事巧妙地融合在神秘的音樂里。活动中，孩子跟随音乐有顺序、有节奏地表演，在游戏情境中不断尝试接受新的挑战，感受集体游戏的乐趣，同时也感受音乐游戏的有趣。

活动目标

1.根据音乐的特点和故事情节创编游戏动作。

2.尝试创编B段音乐的唱词并能跟随音乐律动。

3.合作游戏，体验音乐游戏的快乐。

活动准备

音乐《神灯》，ABC结构。神灯图片，小（空）、中（藏有魔法糖）、大（藏有宝物）三种类型的魔盒。

活动过程

一、激发兴趣，跟着A段音乐练习儿歌

1.回忆儿歌《神灯》。出示神灯图片，师：还记得神奇的阿拉丁神灯吗？那是怎样的一个故事，我们一起来回忆。（儿歌：从前有个人，他叫阿拉丁，阿拉丁有盏灯，它叫神灯，神灯神灯快显灵，神灯神灯快显灵，神灯神灯快显灵）

2.跟着A段音乐练习儿歌。师：我们给儿歌配上一段奇妙的节奏，就更神奇了。（引导幼儿感知节奏）

二、欣赏B段音乐，创编咒语及动作

1.初次欣赏B段音乐，感受咒语音乐的结构。师：神灯显灵需要一段咒语，我们一起听一听咒语是怎样的。

预令：咒语来啦！（教师表演）

（一共念四遍）