王美妮 赵伟 戴祯德 李响 吴晓雪

摘 要：在本科教学中，学生缺少就业前瞻、传统教材所授知识与就业所需之间衔接断层是亟需解决的重要问题。为把握课程教学与岗位技能的对应关系，深入了解学科与就业的有效承接途径，本文以EDA课程职业化为例，提出教学改革思路。通过分析信息技术岗位人才需求，提出课程职业化改革的有效途径，实践证明能够增强学生学习动力，提高就业率。

关键词：就业；课程职业化；改革途径

中图分类号：TP319 文献标识码：A

文章编号：2096-1472（2018）-11-52-03

1 引言（Introduction）

考察当代各国高校课程改革，大致有如下几个总的趋势：一是课程内容的综合化；二是课程设置和实施的多样化；三是课程性质的职业化。职业化是当代各国高校课程改革的一种倾向。这种倾向之所以出现，是多方面因素造成的。职业方向性已成为许多国家高校课程的重要目标。其次，心理学、教育学的研究也屡屡揭示：那些具有较强职业目的性的学生，在事业上、学习上也往往更易获得成功[1]。

由于电子技术的飞速发展，使得基于EDA技术（电子设计化）的电子系统设计方法得以广泛应用。EDA技术已成为现代系统设计和电子产品研发的有效工具，成为电子工程师应具备的基本能力。电子设计自动化技术是在计算机平台上利用计算机图形学、拓扑逻辑学、计算数学，以及人工智能等多种计算机应用技术的最新成果基础上而开发出来的一种电子系统设计工具，同时相应提出了先进的电子系统设计方法，是一种帮助电子设计工程师更加有效地从事电子产品和系统设计的综合技术。……