周丹

【摘 要】 高职院校德育课程教学虽然取得了比较大的进步，但在教学实践中依然存在一些问题。构建高职院校德育课程教学模式多样化、提高教学效果的对策主要是：在教学中强调互动交流;重视高职院校德育教学的特性;在德育教学中注重与社会生活相结合。

【关键词】 高职院校;德育课程;教学模式;多样化

在高职院校的教育教学中，德育教育是非常重要的部分，学生的综合素养核心就是思想道德素质，会直接决定未来在人才市场中的竞争力。因此，在教育改革的形势下，德育教育的效果就成为了目前需要关注的问题，在以往的高职院校德育教育课程中大部分都是非生态的，不利于学生的良好发展。而在高职院校德育课程教学中采用模式多样化的教学是符合学生未来发展的需求，有助于学生在学习过程中养成良好道德习惯，从而保证了学生的综合素质提升，进而实现学生全面、健康的发展。

一、高职院校德育课程教学模式现状

高校德育课程教学关系到高校人才培养中“培养什么样的人，为谁培养人”的重大问题。高职院校培养出德才兼备、“又红又专”的高素质技术人才，关系着为国家培养什么样的社会主义建设者和接班人的问题。随着社会经济建设的快速发展，社会对高素质、高技能专业人才的需求越来越大，作为为社会培养这方面人才的高职院校肩负着重大的社会责任。其中在高职院校的教育教学……