蔡秀婵

摘 要：在素质教育理念不断推行下，广大教师在教育培养学生的过程中，也逐渐重视起了德育的有效渗透，将其作为促进学生身心全面发展的关键内容。在信息时代高速发展背景下，高中生极易受到一系列不良信息的影响，再加上学习压力的不断增加，导致其德育素养一直都难以得到显著提升。对此，广大高中班主任及任课教师应给予足够重视，融入“幸福德育，三全育人”理念，加强德育。

关键词：高中班级；德育；实践探究

中图分类号：G631文献标识码：A收稿日期：2018-07-30

一、引言

对于正处于青春期的高中生来讲，德育的有效实施的重要性是不容忽视的。对此，在班级日常教育管理中，广大班主任及任课教师应准确把握各个契机，结合学生认知发展特点，选择“幸福德育，三全育人”方法来加强德育渗透，帮助学生有效调节独立、逆反等心理，使其能够正确对待身心发展需求，积极面对、克服各种困难，在全面提升高中班级教育管理水平的同时，为学生今后的学习发展奠定良好基础。

二、优化对德育理念的认识

首先，班主任应不断增强自身德育意识，正确认识到德育工作是一项重大且具有显著社会性的工程，需要学校、家长与社会协调合作来完成。为此，班主任应积极增加与家长的互动交流，共同制订更科学、完善的教育培养方案，结合“幸福德育，三全育人”思想，以此来为学生的身心健康发展创造良好的条件。

其次，班主任要重视良好学校生活观的树立。……