缪汉华

【内容摘要】在素质教育全面展开的背景下，要求促进学生的全面发展，地理教学也真正展现出了重要作用。在这种情况下，改善初中地理学科教学现状，还是要从培养学生的兴趣入手。联系地理学科教学内容，实现地理生活化教学，是打造高效地理教学课堂的有效措施。

【关键词】初中 地理 生活化 教学

地理课程内容取材于生活，强调关注人们的现实生活。初中生在学习地理课程前，具备的丰富生活经验可以为地理课程学习奠定坚实的基础。主要是因为学生将丰富的生活经历和体验融入到课程学习中，就可以更容易地理解地理学科。纵观初中地理学科教学现状可以看出，长期以来，地理学科并没有受到足够的重视，常常被认为是“小科”，学生抱着可学可不学的态度展开学习，就无法保证学习质量。

一、确定生活化教学目标

近年来，学科教学强调实现生活化，以期通过生活化教学，拉近学生与课堂的距离，让学生更加积极、主动地参与到课堂教学活动中，促使学生利用课堂所学知识解决实际问题，真正实现课程教学的重要目标。地理课程知识来源于生活，将其与生活联系起来具有一定的优势，同时对提高地理学科教学质量也具有非常重要的作用。主要是因为实现初中地理生活化教学，不仅有利于体现地理学科价值和培养理论联系实际的学风，还能够有效增强学生的生活能力，充分激发学生对地理学科的乐学心理。……