孙南航

【摘 要】作为一种新型的教学模式，翻转课堂模式打破了传统“师传生学”的授课理念和模式，强化了师生互动和交流，有助于提升学生自主学习能力，增强他们学习效果。本文以翻转课堂模式为研究对象，对其在高校音乐教学中的应用对策进行了探讨，希望有效确保高校音乐教学质量。

【关键词】翻转课堂；高校；音乐；应用对策

中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）30-0173-01

随着高校课程改革的推进，为了突破传统高校音乐课程教学的局限性，增强教学的现代化水平，就必须要加快创新课程教学理念和模式。翻转课堂模式则彻底转变了传统课堂教学中的师生角色，可以更加合理地分配课堂教学时间和空间，尤其是有助于调动学生学习自主性，强化师生互动，提升课程教学效果。因此，如何在高校音乐教学中应用翻转课堂模式值得深入探讨。

一、科学制作课件，奠定教学基础

在高校音乐教学中导入翻转课堂模式之前，需要先进行教学视频课件制作，这是决定翻转课堂模式应用成败的关键，所以为了确保翻转课堂模式的顺利应用，就必须要科学制作教学视频课件，以便为后续的高校音乐课程教学奠定坚实基础。在实际的高校音乐课程教学课件制作过程中，音乐教师要结合音乐课程教学内容、教学目标以及学生的兴趣爱好等来科学制作教学内容，合理地录制各个课程教师的教学视频，期间需要结合相应知识点来进行针对性讲解，深化学生对于相关音乐知识的理解和记忆。……