【摘 要】纵观当下，敦煌舞蹈作为博古通今的一项传承艺术，承载了“丝绸之路”的文化印记，推动了“一带一路”的文化传播。随着时代的推进，笔者结合对敦煌舞蹈文化理解以及学习经验，对现阶段高校敦煌舞教学存疑提出一些见解，论述高校敦煌舞教改的必要性。

【关键词】敦煌舞；现状；教改；必要性

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）30-0134-02

一、敦煌舞的高校教学现状

敦煌舞教学常以传统的训练模式、相似的作品手法、适用于舞台缺乏“人”味，局限了敦煌舞的发展，缺少了承上启下的辩证内涵，重实践轻理论，文化内涵的薄弱使原本的舞乐一家、舞乐共融分离开来，一系列现象的产生，限制了敦煌舞在教学中理论与实践的创新步伐，。这种现象的发生主要与下述问题相关。

（一）文化的忽略。文化是历史的语言表述，它向人们解读着各个时期艺术的成因、发展、兴衰，深刻的内涵表达着肢体语言的格调、个性、气氛与思想感情。在作品中，文化如人体血液贯穿作品全局。

在教学中，我们往往容易忽略文化导入。文化底蕴对学生的学习质量、作品编创的质量高低，内涵与否起着决定性作用。众所周知，敦煌是佛教文化在古代中国兴起的沃土，作为“丝绸之路”的要塞，早在敦煌石窟——莫高窟诞生之前，这里便已是一片盎然。可是在教学中，学生对这一系列文化内涵的了解却知之甚少。

在目前有所依据的教学模式中，文化底蕴导入的缺失令学生只知敦煌不知其成因；……