陈倩倩

【内容摘要】随着我国《新课程》的颁布，越来越多的高中音乐老师和专门的音乐教育专业的老师对此引发了越来越广泛的关注。《新课程》的内容除了有对音乐课程设置、基本理念课程目标准确性，这些鲜明的说法解释外，还有对高中音乐教学模块的设计。高中音乐教学模块的设计，丰富和完善了高中音乐体系《新课程》中关于“音乐与舞蹈”模块的定义是“音乐与舞蹈是相互联系的一种艺术，然而，舞蹈却是学习中必不可少的一项重要课程，而对音乐的感受能力，以及对音乐舞蹈综合性理解的素养也是至关重要的”所以，对于高中音乐课程标准下“音乐与舞蹈综合教学初探”的问题，一些教育者们为此也做出了重要探索与讨论。

【关键词】高中音乐课程 音乐与舞蹈 综合教学 初探

引言

在高中音乐新课程标准下的音乐课堂，教师更注重学生音乐素养的培养，在课堂教学中，正确树立学生良好的审美观念，陶冶学生的情操，让学生遨游在音乐的世界里充分的打牢学生的音乐素养基础，引导学生在生活中发现美、欣赏美。

一、对高中音乐课程标准下“音乐与舞蹈综合教学”的认识

1.对单一音乐教学课程的认识

在高中阶段，对音乐课程定位的不准确不完善。当前，我国人教版教材开设的高中音乐课程，其实质就是音乐欣赏，只占音乐课程的一部分。这与已经实施了的《新课改》中的义务教育相比，在鉴赏、表现、創造、音乐文化等方面不能够有相应的连接不能形成完善的音乐教育课程体系。……