笪如飞

【内容摘要】体育弱势生的存在，主要是由学生的遗传因素、心理问题、教师的教育教学能力的不足、家庭社会等原因造成的，本文紧扣教师的课堂教学的各个环节，从提升教师各项能力入手，提出针对体育弱势生的教学策略的探究，从而让每个学生能够健康快乐的成长。

【关键词】体育弱势生 形成因素 课堂教学策略

关注学生发展，以人为本，面向全体学生，是现代教育的基本要求。关注“体育弱势生”，培养其运动兴趣，激发其锻炼热情，养成其锻炼习惯，形成其终身锻炼的意识是体育教学实现面向全体学生的基础与保证，也是每个体育教师的责任。关注他们的心理，探索科学的教学策略，是每一个体育教师都必须深入研究的课题。

一、体育弱势生形成的原因

（一）学生自身层面的问题

1.学生生理遗传因素

有些弱势生受先天遗传基因的影响，身体比同龄人矮小，他们的力量、速度、爆发力、柔韧性及协调能力等素质，和普通学生差异是很显著的。在教学及活动中可能体育弱势生再怎么努力都达不到那么高的水平，这些差异直接影响了学生的技能学习、运动表现能力及学生的体育成绩。从这个角度看，体育弱势生的存在是一种必然。

2.学生心理因素

体育弱势生由于先天因素，如体型、肥胖、瘦小、残障等原因，常常会自暴自弃、不求上进。有的弱势生由于焦虑、害怕等原因不能主动积极参与体育锻炼。在体育课的学习及运动方面极少体验到成功的乐趣，长此以往就会对体育锻炼、甚至对所有体育运动失去兴趣，在运动时就不能全力以赴地去跑去跳。……