吴勇

【内容摘要】中学生不可避免的受到流行歌曲的影响，引导中学生正确对待流行歌曲，让流行歌曲为语文教学服务。

【关键词】流行歌曲 高中语文 课堂朗读 歌词与作文

“我和你缠缠绵绵翩翩飞……”

“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米……”

哼唱这些歌的不是别人，而是十几岁的高中生。他们本应该唱积极健康的青春歌曲，怎么会经常哼唱这些充满爱情因素的流行歌曲呢？

其实，流行歌曲，自古有之。奉为经典之经典的《诗经》中的国风，原本就是当时的民谣俚曲。王维的《渭城曲》在唐代就已经谱曲演唱了，而柳永的词在当时更是家喻户晓的通俗歌曲。教育部中文学科教学指导委员会副主任、南开大学教授陈洪认为，从诗歌历史看，很长一段时间内，诗就是歌，歌就是诗。中国早期的“诗三百”都是有曲调、可以吟唱的。诗不能吟唱，是最近一百年的事。从这个角度看，现代的流行歌曲，就是传统意义上的乐府诗。而在改革开放的今天，流行歌曲更是铺天盖地，无时无刻不在钻进我们的耳朵，而且有愈来愈演之势。在这种大环境下，中学生不可避免的受到这种流行趋势的轰炸。

不可否认，流行音乐所描绘的内容大多是风花雪月、花前月下、卿卿我我，甚至有些是顾影自怜，无病呻吟。中学生正在心智成长时期，对流行歌曲的内容大多一知半解，不利影响肯定是有的，但是，一些流行歌曲在社会上红得有些发紫，几乎家喻户晓。中学生对这些歌曲感兴趣，并随口哼唱，毫不奇怪。