叶碧钗

【内容摘要】科技改变未来，小学信息技术也将走出传统模式，进入未来科技。随着智能手机、智能机器人等新一轮的人工智能浪潮的掀起，我们应该把人工智能教学思维的培养实践到课堂中去。本文以小学信息技术机器人教学中计算机思维的培养为介绍对象，进行详细分析。

【关键词】信息技术 机器人教学 计算思维

近些年来，机器人逐渐出现在我们的视野，机器人比赛也蓬勃发展，机器人的教学方式也从技术教学改变成思维教学，形成了一个新的平台，这能让学生们更好的培养计算思维能力。本文将以广东教育出版社第三册（上）诺宝机器人这一项目进行论述，浅析如何在信息技术课堂中培养学生的计算思维。

一、激发学生的计算思维主动意识

要培养学生的机器人教学思维，就先要让学生有计算思维的主动意识。那么如何激发他们的主动意识呢？作为教师，我们要有意引导学生运用计算思维求解问题，让他们体会到计算思维的妙处，从而就不难激发他们形成计算思维的主动意识了。学生在学习诺宝机器人阶段，将会接触到顺序结构、循环结构和条件结构。所以，我在学习机器人课程的第一课，就将整个机器人的框架体系分析给学生，并重点强调运用流程图分析问题和解决。

二、学生计算思维能力的培养策略

1.设计问题

问题的设计要讲究策略，既要有一定难度，又要有一定层次性和启发性，要做到循序渐进，要逐步训练学生求解问题的能力，最终达到让他们通过自己的知识可以独立自主的解决问题的目的。……