史丹霞

【内容摘要】为了更好地开展高中政治课堂教学，增强德育实效，培养中学生核心素养，实现政治课科学性与趣味性的统一，政治教师应积极提升自身教学素养、言传身教，深度剖析科学处理教材，化难为易，教学设计力求贴近学生生活，将课堂趣味化，引导学生对政治进行探究与实践，创新教学新模式，开辟高中政治教学新路径。

【关键词】高中政治 课堂教學

在高中这个阶段，大多数学生已经具备独立思考能力，对事物也有了初步的判断，又受到叛逆心理的影响，他们在一些事物上看法独立于成年人，却又渴望得到独立和尊重，并讨厌年长者说教式的德育教育。高中政治课教学内容涉及广泛，有一定理论性，并且与我们的生活息息相关，因此教学实践中，教师可以注重对教学方法的变通，把趣味性与科学性融为一体，让政治课堂成为开展教学探究与实践的主阵地。

一、为什么要将科学性与趣味性融进高中政治教学

高中阶段，是对学生进行理想信念、道德品质、素质提升、行为养成教育的关键培养阶段，也是学生正确的人生观、世界观、价值观的初步形成时期，将为学生长远发展奠定良好的基础。这一时期，学生的思想变化大，可塑性也强，教师可以充分利用这一特点，在政治课教学过程中采用学生喜闻乐见的符合学生的身心变化发展规律的教学方式，进而提高教育教学效果。

二、如何实现政治课堂趣味性与科学性的统一