吕化益

摘要：在小学语文教学过程中，备课可以让教师更具有针对性地开展教学，如教师可以对可能出现的问题采取提前预防的措施，同时针对课程可能出现的情况做出不同的预案。这样，即便课堂中出现一些意想不到的情况，教师也能够较好地解决这些问题。基于此，本文论述了小学语文教学中教师应具备的备课艺术，以期提高课堂教学的质量，为学生更好的学习语文知识提供助力。

关键词：小学语文   教师   备课

传统的语文教学是僵硬地传授知识，教师在教学过程中，只是将相关内容表述给学生，这必然会压抑学生的思维，因为它只是适合特定时代的教学。《新课程标准》作为语文教学的指南针，它清楚地表达了教育的性质、地位、教育特点和重点。因此，教师应该以《新课程标准》为指导进行教学。

一、从教学程序上做好准备工作

问题是课堂教学必不可少的一部分，向小学生提出问题，不仅可以引导他们关注课堂，而且能让他们充分参与到课堂教学活动中。所以说，问题是非常重要的，教师必须认真设计问题，以达到提高教学效果的目的，又能引导学生回到课堂。

对学生学习能力的培养是教师在教学中容易忽视的内容之一，这也是传统教学模式最严重的问题。现代小学语文教学必须要有意识地采取相应的措施解决这些问题，所以，小学语文教师要做好备课工作，并积极思考如何达到培养学生学习能力的目标。

二、引导学生通过预览导入阅读和解决问题