李园

摘要：高中物理作为高中教学阶段的一门重要学科，其有效的教学方法受到了高中物理教师的重视。本文基于教学任务分析理论提出了高中物理有效教学的策略。

关键词：高中物理   教学任务分析理论   有效教学

一、改革高中物理课堂教学模式

1.教师应该采用创新型的教学理念

传统的物理课堂教学主要是依靠教师在课堂上的讲解，学生只能被动地听讲，师生间缺乏课堂互动。教师没有办法检测教学效果，导致学生学习积极性不高不高，阻碍了学生创新思维的发展。

2.教师应该选取新颖的教学内容

物理学科是有趣的，教师可以抓住学科的这一特点，根据教学要求，选取新颖的教学内容，在课堂上给学生耳目一新的感觉，吸引学生的注意力，激发学生学习物理知识的热情。

3.教师应该使用多媒体展开教学

考虑到物理学科任务量大、信息量多，但受讲课时间有限等因素影响，在条件允许的情况下，教师应尽量使用多媒体进行教学，将要讲解的物理概念、定理等清晰地呈现在学生面前。

二、为学生搭建物理学习平台

如在教学“打点计时器测速度”时，笔者通过对具体的教学任务进行分析，提出了一系列有效的教学策略。

1.设计思想

这节课主要讲解了两种打点计时器的构造、工作原理和实验方法。通过实验，教师可以培养学生正确的实验态度，帮助学生养成良好的实验习惯，并用客观的态度分析实验，促使学生在面对实验时多观察、多思考、多动手。……