杜裕泽

【内容摘要】本文通过对目前初中物理实验课堂中出现的问题进行分析，提出了一些提高物理实验课堂教学效果的策略，希望对广大初中物理教师有所启发。

【关键词】初中物理 实验课堂 教学效果

一、 初中物理实验教学中存在的问题

随着教学实践的展开，物理教育工作者越来越意识到实验对于物理教学的重要性，因此初中物理课堂实验活动在物理教学中所占的比例也就越来越大。然而，目前初中实验课中还存在着很多问题，导致课堂效率不高。

1. 进行实验前的准备不够充分

对于初中生来说，认知能力以及知识水平的不足是客观存在的影响因素，这就需要教师在开展物理实验活动之前，以更加精心的课前准备和实验设计加以弥补，以保证试验的顺利进行。然而，有一部分教师没有充分认识到物理实验对提升学生能力的重要性，在课前准备时不认真、不细致，导致在演示实验的过程中要么出现个各种各样的“小问题”，要么是直接出现实验结果与教材中的定律或概念不符的现象，这不仅是对宝贵的课堂时间的浪费，还有极大的可能使学生产生错误的认知，甚至引起学生对实验本身有所怀疑，影响学生的学习积极性。与此同时，学生还会对教师产生怀疑，认为教师的教学能力不足，一旦教师失去了学生的信任，那么想要学生配合教师开展教学工作就变成了无稽之谈。

2. 实验仪器的操作不规范

初中生的行为习惯很大程度上是由其身边的人所决定的，而教师在这其中产生的影响尤为巨大。……