任晓梅

【内容摘要】随着新课改的不断推进，需要教育教学活动不断创新，以实现综合素质教育目标，创新教学理念也教学方法，满足现代教育教学要求。EEPO有效教育是通过组织和参与实现教学的重要理念，顺应了教育发展需求，并可以全面提升教学有效性。高中地理作为重要的学习科目，提升教学有效性具有重要意义。基于此，本文通过分析EEPO有效教育内涵，研究高中地理如何在新课改背景下实施EEPO有效教育。

【关键词】高中地理 新课改 EEPO有效教育

前言

高中地理是高中一门必修的课程，也是跨文理两大学科的重要学科，高中学生通过学习高中地理，能够对地理环境加以认识，并形成有效的地理技能，建立可持续发展观念，实现高中地理的有效教学具有重要意义。在新课改背景下，要追求高中地理的有效教学，可以全面利用EEPO有效教育理论，在高中地理教学中实施EEPO有效教育。

一、EEPO有效教育内涵

EEPO有效教育，也就是就是通过组织和参与实现有效教育，通过创建高效的学习环境，帮助学生实现高效学习，进而全面优化学习过程，并最大化的提升学习效率[1]。EEPO有效教育的核心理念是提升教育的效率，优化教育的过程，通过创建优质、高效的教学课堂，达到知识性、个性、创造性、主动性、互动性以及能动性六项重要指标。

二、新课改背景下高中地理实施EEPO有效教育的措施

1.地理老师转变教育理念

在高中地理教学当中，很多老师依旧保持传统教学观念，在课堂上保持主体地位，将学生放在被动接受的学习地位，难以提升教学有效性。……