徐云

摘 要：数学是小学教育阶段的核心，其教学质量关乎小学生的计算能力、逻辑思维能力、问题解决能力。而实践活动课程是小学数学教学中的重点内容，发挥着重要教学职能，是学生对所学知识进行应用的关键环节。因此，教师应提高对数学实践活动课程的重视，通过数学实践活动课程对学生进行有效引导，真正让学生成为课堂的主人。从小学数学实践活动课程展开意义出发，针对如何有效开展小学数学实践活动课堂展开分析和讨论。

关键词：小学数学；实践教学；实践活动

新课标对小学数学教学有效性提出了更高要求，指出应强化学生计算能力、问题解决能力、数学实践能力、数学思维能力，为学生提供更多数学实践与交流机会。实践活动课程是学生对所学知识进行实践、强化数学技能、培养学习技巧的重要手段。但若想真正发挥数学实践活动课程教学职能，必须确保教学有效性。而小学生认知能力有限，所以为了获得预期教学效果，提高教学有效性，应以“学”为中心，引导学生进行主动学习，帮助学生掌握正确学习方法，使学生能融入数学实践活动中，从而在实践中验证所学知识。

一、小学数学开展实践活动课程的意义

实践活动课程是小学数学课堂教学重要内容，在实践活动课程组织中教师可通过学生实践表现，更好地了解学生学习状态与知识认知程度，从而调整教学策略适用性与针对性。小学生受心智和思维发展特点影响，难以在短时内牢固记忆教师所讲的数学知识点，更不能熟练运用数学概念进行解题计算。……