摘 要：从习题教学引发的科学探究和对学生核心素养的培养。

关键词：教育叙事；科学探究；习题教学；核心素养

高三复习中要进行大量的测试，每次测试后都要进行习题的讲评。在一次高三的习题讲评中有这么一道试题：

实验发现：镁带与NH4Cl溶液反应产生大量气体，后来还产生白色不溶物。某化学兴趣小组设计了如下实验方案来验证产物并探究反应原理。

（1）验证反应产物称取0.5g镁粉放入试管中，加入4.0mL的1.0mol/L NH4Cl溶液，反应剧烈，有大量气泡冒出，产生大量白色絮状沉淀，放出大量热。

（2）探究反应原理

【提出猜想】a.镁与氯化铵水解产生的H+反应生成H2。

b.NH4+直接与Mg反应产生H2。

【实验验证】分别称取0.2g镁粉放入3支试管中，加入下列溶液，实验现象记录如下：

分析：（1）①用湿润的酚酞试纸检验反应产生的气体，试纸变红说明生成的是碱性气体氨气。②用排水法收集一试管气体，移近酒精灯火焰产生轻微爆鸣声证明为氢气。（2）依据实验现象分析在氯化铵溶液中和醋酸铵溶液中反应生成白色沉淀和气体，在醋酸溶液中气体较少，无沉淀生成，说明是镁与铵根离子反应生成氢气和氨气，镁和水受热反应生成氢氧化镁沉淀和氢气。（3）白色沉淀中是否存在Mg（OH）Cl，可以设计实验过滤出沉淀后加硝酸溶解再滴入硝酸银溶液检验氯离子是否存在证明沉淀中有Mg（OH）Cl。

这道题目引起了我和同学的共同思考。镁和氯化铵的反应到底是怎么样的？题目中所给的原理是否准确呢？（当然题目给的问题的思考方法，解决问题的方法是科学的，引导和培养了学生的思维能力，培养了学生的学科素养。……