姜军

【摘要】评价是数学教学的重要组成部分.课堂评价既可用于书面考试、口试等方式，也可用课堂观察，课后访谈，作业分析等方式.每种评价方式都具有各自的特点，教师应结合评价内容及学生学习的特点，选择适当的方式，同时，评价也是教师反思和改进教学的有力手段，本文主要分析了教师要重视评价在数学课堂教学中的作用.

【关键词】数学；教学评价；重视

课堂评价应该是对学生学习评价的重要组成部分，这一点往往被多数教师忽略.教师应该重视课堂评价的作用，通过课堂评价，培养学生对数学积极的情感、态度与价值观，提高学生学习数学的信心，使学习数学的过程成为积极的、愉快的和富于想象的过程，让学生形成积极的情感体验，使学习数学的过程不再是令学生望而生畏的过程，这也是新数学课程的目标.通过课堂评价，建立和谐民主平等的师生关系，让学生在尊重、理解、宽容的氛围中，受到激励和鼓舞；通过课堂评价，教师可以分析和反思自己的教学行为，从多种渠道获得信息，找到改进要点，提高教学水平.因此，教师要重视评价在课堂教学中的作用.

一、课堂评价重在激励

在听课的过程中，往往发现教师课堂上对学生的评价过于单一，尤其是数学教师，在课堂评价中更是吝啬自己的语言，基本上是：“真好！”，“答对了！”“不对，再想一想”，数学教师当然要关注学生知识与技能的理解与掌握，更要关注他们情感态度的形成和发展，对学生千差万别回答的问题，教师却几乎千篇一律做出的评价，又怎么能激励学生，激发学生的学习热情呢？……